いつものホイクエンに伺った。
今回は２歳児。
しばし遊んで、カンサツして、そのあといつもどおりの実践検討のぢかんである。

今日の話題の一つは「できる（だろう）のに、やらない」ということ。
オトナの場合、できるのにやらないコトがあるとすれば、何か理由があって意識的に抑制している、と考えるのがフツウかな、と思う。
では、「行動調整？なに？それ？」の２歳児の場合はどうなのだろう。
やらないのは、できないのか、やりたくないのか、はてさて……

先生方と話したのは、できる／できない、の世界と、やる／やらないの世界がきれいに２×２で組み合わさっている「オトナの軸」とはちょっと違ったかんぢの何かがあるかもね、ということ。
やらないのは、「できない」もしくは「（何かの理由で）やりたくない」のどちらかってわけではなく、それ以外の世界がある……!?
担任保育者いわく「気持ちが向かわない」って何なんだろうね、ということを、みんなで話したのでした。

別に「やりたくない」わけでも「できない」わけでもないけれど、何となくハイになったり、オトモダチをみて楽しくなった自分の気持ちに呑み込まれたりして「やること」がどこかに吹き飛んでしまって、結果として「やらない」、ってことがあるかもしれない。
外から見ると、それが、できるのにやらない、ように見えたりするかもしれないけれど……
こんなふうな、感じて、心揺れて、また感じて……、の世界があるよ、と思って２歳児を見てみると、また違った姿が見えてくるかもしれない、という気がするなあ、というのが、今、何となく俺の考えてること。

まだあんまり自信がない＆曖昧なかんぢなので、またしばらく考え続けてみよう。
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友だちと一緒にたっぷり感じながら、豊かな心と感じるコトバを身につけていく２歳児には、エガオたっぷり、ナミダたっぷり、喜びたっぷりの、感じる力をたっぷりもった保育者がよく似合う、と思う。
そんな保育者と過ごす毎日があれば、きっと子どもたちにとって、２歳の１年間は素敵なものになるんでないかな～。