でもねえ、 50分なら50分の授業中、先生の話を集中して聞く､っていうのは 訓練しないと身につかないスキルだと思うわけですよ。 学校の勉強はアニメやゲームのように面白くはないから､ 集中するには忍耐力が必要で､それを家庭で身に付けていない 子供たちには、言うは易く行うは難しです。 それに、公立の学校では一人の先生が40人の生徒を相手に教える 訳だから､一人ひとりの生徒に気を配るってのは無理な相談。 勉強の出来る子は簡単すぎて退屈し､苦手な子には難しくて 理解できないって事になりがちです。 私も学生時代は塾講師のバイトをしていましたが､ そういう子たちのフォローを専らしていたので、 塾なんて必要ないと思ったことはありません。 本当は家庭でそれが出来れば理想なんですがね。

塾がいらないというのは現状の話ではなく、 理想の話です。 >50分なら50分の授業中、先生の話を集中して聞く､っていうのは >訓練しないと身につかないスキル これは、家庭＋(幼or保)＋小1,2で身につけるべきスキルだと思うのです。 だれでも、授業を受けてわからなくなることは有ると思うのです。 そのわからなくなったところを、すぐに解決しないで、 わからないままにする。 前のところがわらないから、次のところもわからない。 わからないを積み重ねてから学校の先生に聞きに行っても、 時間の制約、人数の制約によって先生は対応できない。 そして、塾に駆け込む…。 じゃあ、塾に行けない子はどうなるのかという話です。 わからなくなった一番最初のところで 学校の先生に聞きに行って解決する。 わからないところを、すぐ解決して過ごし、 有る程度の学力を身につけていく。 そうして、中学生くらいになれば、 わからないところができても 友達に聞けばわかる位の学力はつくと思うのです。 そうなってしまえば、 学校の先生は40人:1人でも、100人:1人でも回ると思うのです。 これくらいの事ができれば塾はいらないのに…。 と言う理想の話です。

理想の話だというのはわかりました。 では、その理想に近づけるにはどうすればいいのですか？ かつては一生懸命勉強すれば、いい学校を出ていい職に就けて､ 豊かな生活ができると信じることができました。 バブル崩壊を経験した今の親世代はそれが幻想に過ぎないと 知っています。一流といわれた証券会社や銀行が倒産するのを 目の当たりにしたわけですから。就職氷河期で大学を出ても 職にありつけなかった人もたくさんいます。 教育を受けさせるコストに見合った利益が期待できないのに､ それでも親たちは子供の教育に意欲的になれるのでしょうか「。

僕は家庭内において教育にコストをかけるなと言っているわけで。 いい学校、いい職とは何でしょうか？ かつては経済発展の名の下に「お金」という単一の価値観で生活できましたから、「お金をたくさんもらえる会社」=「いい会社」、「お金をたくさんもらえる会社に入りやすい学校」=「良い学校」であったことだと思います。 対して現在は、「良い会社」の基準は人それぞれ千差万別です。 ちなみに僕の「良い会社」の基準のTop5にお金(給与)は入りません。 そんな、たくさんある基準から選び出した、それぞれの「いい会社」。 そのそれぞれの「良い会社」に自分を選んでもらうための1つの要素としての、学歴というのは重要だと思います。 学歴というのは、学習に対する個人の努力の成果だと思うからです。 ただ、今現在の学歴(学力)は、親の財力の影響を受けやすい物だと思うのです。 そういう、親の財力と子供の学力のリンクを断つ１つとして、塾を無くしてしまえばいいでしょう、学校でできるし。 と最初に戻ります。 親の財力とのリンクさえなければ、 学歴による区別は悪いことではないと思います。 ・ｻｯｶｰをがんばる→いろいろなﾁｰﾑからｵﾌｧｰが来る ・がんばって難関大学に入る→いろんな会社から… というのは大して変わらないと思うからです。